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学然后知不足 教然后知困惑 ——平湖市职业中专三年以内青年教师培养计划之学情分析微报告撰写辅导会
发布人:富源敏  来源:教科室  发布时间:2018/10/10 9:55:51  点击数:414

    青年教师作为学校的新鲜血液,初期自我成长是非常关键的,最理想化的教师成长应该是:一年入门,三年成为一名好教师。为帮助新教师快速成长,学校教科室专门组织进行有针对性的培训活动以促其化茧成蝶。
    10月8日,学校三年以内的新教师齐聚在行政楼一楼会议室,与来自数学组的优秀教师毛丽勤一起探究学情分析全流程的撰写方法。辅导会由教科室主任吴英姿主持。
    毛丽勤老师工作历练时间长,对学情分析的全流程撰写有着丰富的经验。她从怎样设计前置性学习任务、学情分析微报告从哪些角度思考与撰写以及开展基于学情分析的教学准备三个方面入手,对青年教师进行了有效地辅导。通过毛老师细致入微、独具特色的讲解,新教师们初步掌握了全流程学情分析微报告的设计、实施、分析、撰写等各个环节的具体操作方法,同时也领会了学情分析微报告对教师成长的重要性。
    考虑到新教师来自不同的教育专业,有着自己专业的特殊性,比如来自航空护卫专业组吴沈老师的形体礼仪课、来自心理学科组周宇琪老师的心理辅导课等,在设计前置性作业任务都具有一定的困难性,吴主任和毛老师对新教师们的疑问进行了详细解答,从最大程度上提高了培训活动的实效性。
    新教师的专业素质与教学水平,直接决定着学校的整体教学质量。新教师的成长与进步,也直接关系着学校的发展。新教师的培养是一件大事,学校有责任为新教师及其他青年教师的成长创造条件,助其顺利成长与发展。(教科室 商继敏 文)








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