学校特色： 显“三色”理念，铸“双高”学校 行“五彩”之路，塑“四美”学子
平湖市职业中等专业学校创办于1984年。建校三十八年来，凭借着几代人的沐风栉雨、薪火相传；怀揣着对职业教育的满腔热情、风雨兼程；满怀着对莘莘学子的无私关爱、奋发努力；践行着浙江人“走在前列、干在实处”的精神指引，以“敬精”为核心理念，发扬“敬本务实、精研创新”的学校精神，牢记“敬德惟诚、敬技惟勤”校训。近两年，学校把“双高”建设作为学校的中心工作，积极建构以“三色”为基的本色教育体系，深入打造职业教育的质量高地、服务地方的技术金地、接轨国际的育人园地。
学校有机丰富了红绿蓝“三原色”教育理念，聚焦“立德树人”的教育本质、“赋能社会”的职教特性、“崇尚技能”的内涵核心。通过内部优治理、外部重联结、变革促内生，在育人模式、教学质量、服务能力等方面有显著发展，努力让学校成为职业教育重要窗口中的“精彩板块”，彰显高质量建设共同富裕示范区过程中的中职力量。
“三力”共进，建设师生党群网格式互助小组。学校设计“1（党员教师）+4（群众教师）+n（结对学生）+m（民主党派教师）”的党群网格式互助小组，将全校师生分设为若干个固定的网格，通过凸显“党建力”的“党员核心”小组领导方式，凸显“学习力”的“学习互助”小组活动机制和凸显“行为力”的“积极展示”小组评价模式，推进学校管理主体全员化、追踪全程化、场域全方位、内容全点位，强化学校党委对教育教学工作的全面领导。
“三元”育人，构建“院校企”一体化培养模式。在政府的支持下，学校推动院（高校）、校（中职）、企（企业）围绕共同的育人目标，创新三年中职、两年高职的五年一体化办学机制建设，形成深度融合的育人共同体。通过对院校企一体化人才培养标准的研制、院校企一体化人才培养方案的制定、院校企一体化课程改革的实施等机制的设置，促使学生家门口享受优质高等教育，毕业后就业充分保障。
“五彩”课程，培育“四美”学子的优秀品行。学校聚焦“品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康”的浙江省中职生核心素养，着力打造“红色信仰”、“蓝色技能”、“青色文化”、“绿色健康”、“金色生涯”为内涵的“五彩”课程，提炼“品德美、人文美、技能美、身心美”的“四美”学生标准，充分达成对学生的理想信念、道德法治、爱国主义、心理健康等教育目标，塑造其优秀的品质素养。